Երևակայական խաղը կամ հորինվածը մանկության մեծագույն ուրախություններից մեկն է: Առողջ ձևական խաղը նաև ձեր երեխայի զարգացման կարևոր մասն է. Այն օգնում է նրան զարգացնել սոցիալական, խնդիրների լուծման, ստեղծագործական և լեզվական հմտություններ: Ձեր երեխային խրախուսելու խաղալ երևակայությամբ, փնտրեք տարիքին համապատասխան գործողություններ և ընտրեք խաղալիքներ, որոնք կբարելավեն իրենց ստեղծագործական ունակությունները:
Քայլեր
Մեթոդ 1 -ը ՝ 3 -ից. Գտեք զվարճալի խաղային գործողություններ
Քայլ 1. Թող ձեր երեխաները ուսումնասիրեն և կառուցեն ստվարաթղթե տուփերով:
Ստվարաթղթե մեծ տուփը կարող է դառնալ ամեն ինչ ՝ մի փոքր երևակայությամբ: Տվեք ձեր երեխաներին մի քանի տուփ և խրախուսեք նրանց ստեղծագործել: Նրանք կարող են դրանք ամրոց կառուցել, ծովահեն նավ պատրաստել կամ տիեզերանավ ստեղծել: Արկղերը նաև հիանալի հիմք են ստեղծում տարազներ, դիմակներ կամ մոդելներ պատրաստելու համար:
Տվեք ձեր երեխաներին տարիքին համապատասխան արհեստական նյութեր, որպեսզի նրանք կարողանան զարդարել տուփերը: Օրինակ, նրանք կարող էին սոսնձել կաթի կափարիչի կոճակները կամ կոճակները ՝ ռոբոտ կամ կառավարման վահանակ պատրաստելու համար, կամ զարդարել այն շինարարական թղթե ձկներով ՝ ակվարիումի կամ առագաստը փոքրացած տեսարան ստեղծելու համար:
Քայլ 2. Կազմակերպեք տիկնիկային ներկայացում `խրախուսելու կառուցվածքային դերախաղը:
Ձեռք բերեք ձեռքի տիկնիկներ կամ փափուկ կենդանիներ և ստեղծեք մի պարզ «բեմ» ՝ օգտագործելով ստվարաթղթե տուփ, սեղան կամ նույնիսկ բազմոցի հետևը: Ձեր երեխայի հետ մի դրվագ խաղացեք կամ եղեք նրա հանդիսատեսը, եթե նա նախընտրում է տեսարան անել ինքնուրույն կամ ընկերոջ կամ քրոջ հետ:
- Մի քայլ առաջ գնացեք ՝ պատրաստելով ձեր սեփական տիկնիկները: Դուք կարող եք օգտագործել պարզ տնային իրեր, ինչպիսիք են գուլպաները կամ թղթե ճաշի պայուսակները:
- Դերային խաղը հիանալի միջոց է ոչ միայն ստեղծագործելու համար, այլև օգնելու ձեր երեխային ուսումնասիրել իրական կյանքի սոցիալական իրավիճակները և խնդիրների լուծման սցենարները:
Քայլ 3. Դուրս եկեք հագնվելու հագուստ, որը կօգնի ձեր երեխաներին վերաիմաստավորել իրենց:
Երեխաների մեծ մասը սիրում է հագնված խաղալ: Դա նրանց հնարավորություն է տալիս ձևանալ, թե ուրիշ են կամ պատկերացնել այն ամենը, ինչ նրանք կարող էին դառնալ: Հավաքեք մի քանի շքեղ գլխարկներ, թիկնոցներ, դիմակներ, թևեր կամ նույնիսկ ձեր չափահաս հագուստներն ու աքսեսուարները, և թողեք, որ նրանք հավաքեն իրենց սեփական հանդերձանքը: Խրախուսեք նրանց ներկայացնել պատմություններ կամ տեսարաններ ՝ որպես իրենց համար հորինած կերպարներ:
- Կարող եք նաև տրամադրել որոշ զվարճալի պարագաներ, օրինակ ՝ կախարդական փայտիկներ, խաղալիքների բժշկական հավաքածու կամ խաղալիքի թուր և վահան:
- Հագնվելը նաև զվարճալի միջոց է ձեր երեխայի համար ՝ զարգացնելու ինքնասպասարկման հիմնական հմտությունները, ինչպես օրինակ ՝ ժանյակ կապելը, կոճակները ամրացնելը կամ Velcro գոտիները փակելը:
Քայլ 4. Ներկայացրեք ձեր երեխայի սիրած գրքերի տեսարանները `պատմությունները կյանքի կոչելու համար:
Երեխայի հետ ընթերցելը արդեն հիանալի միջոց է նրանց ստեղծագործական և երևակայությունը զարգացնելու համար: Դուք կարող եք փորձը նրանց համար դարձնել առավել յուրահատուկ ՝ խրախուսելով նրանց ներկայացնել պատմությունը: Օգտագործեք խաղալիքներ կամ պարզապես ինքներդ խաղացեք տարբեր դերեր: Դուք նույնիսկ կարող եք զգեստներ կամ պարագաներ պատրաստել ՝ պատմությունից տարբեր կերպարներ և առարկաներ ներկայացնելու համար:
Ձեր երեխայի երևակայական մկաններն իսկապես աշխատեցնելու համար դուք կարող եք ստեղծել ձեր պատմության «շարունակությունը» կամ գործել այլընտրանքային սցենարով: Օրինակ, ասեք հետևյալը. «Ի՞նչ կլիներ, եթե մայրը գար տուն և գլխարկով կատուն դեռ տանը լիներ»:
Քայլ 5. Ստեղծեք խոչընդոտների ուղի կամ ամրոց ձեր հյուրասենյակում:
Ստեղծագործությամբ և մի քանի կենցաղային իրերով դուք և ձեր երեխան կարող եք ձեր տունը վերածել արկածային երկրի: Պատրաստեք ամրոց բարձերով, բազմոցի բարձերով կամ մի քանի աթոռներով, որոնց վրա ծածկված է ծածկոց: Կարող եք նաև այնպիսի առարկաներ տեղադրել, ինչպիսիք են աթոռները, ոտնաթաթերը և բարձերը ՝ «հատակը լավա» կամ «մի արթնացրու վիշապին» խաղի համար մինի խոչընդոտների դասընթաց կատարելու համար:
Այս տեսակի խաղերը հիանալի են օգնում երեխաներին զարգացնել իրենց շարժիչ հմտությունները և հասկանալ ինժեներական հիմնական սկզբունքները: Օրինակ, նրանք գուցե կարիք ունեն լուծելու այնպիսի խնդիրներ, ինչպիսիք են ՝ ինչպես բարձի ամրոցն ավելի կայուն դարձնել, կամ բազմոցից օսմանցուն հասնելու լավագույն միջոցը ՝ առանց «լավային» դիպչելու:
Քայլ 6. Խաղացեք ռեստորան, խանութ կամ բժշկի գրասենյակ ՝ սոցիալական հմտություններ ձևավորելու համար:
Երեխաները սովորում են ՝ դիտելով մեծերին և ընդօրինակելով մեծահասակների վարքագիծը: Խրախուսեք ձեր երեխաներին սկսել զարգացնել մեծահասակների հմտություններ և ուսումնասիրել իրենց հետաքրքրությունները `գործի դնելով իրական աշխարհի սցենարներ, օրինակ ՝ այցելել բժշկի գրասենյակ կամ մթերային խանութ: Թող ձեր երեխան պատկերացնի իրեն մեծահասակների դերում, մինչ դուք խաղում եք հիվանդի կամ հաճախորդի դերը:
- Օրինակ, եթե դուք խաղում եք բժշկի գրասենյակ, կարող եք ձևացնել, թե երեխան եք, ով գալիս է ստուգման և որոշ կրակոցների, մինչդեռ ձեր երեխան ձևացնում է, թե բժիշկ է:
- Այսպիսի դերախաղը կարող է նույնիսկ օգնել այնպիսի իրավիճակների, ինչպիսին է բժշկի գնալը, երեխայի համար ավելի քիչ սարսափելի զգալ:
Մեթոդ 2 -ից 3 -ը. Խաղալիքը գրավիչ և ապահով պահելը
Քայլ 1. Ստեղծեք կանոնավոր խաղաժամանակ, որպեսզի այն դառնա ձեր առօրյայի մի մասը:
Շատ պարտականություններով զբաղված լինելու դեպքում դժվար է ժամանակ գտնել, բայց երևակայական խաղը երեխայի հետ կապ հաստատելու և նրա զարգացումը խթանելու հիմնական մասն է: Հատուկ ժամանակ հատկացրեք ամեն օր խաղի համար, նույնիսկ եթե ամեն երեկո ընթրիքից ընդամենը 20 րոպե առաջ է:
- Փորձեք ընտրել այնպիսի ժամանակ, երբ ձեզ չեն խանգարի այլ բաներ, օրինակ ՝ տնային աշխատանքներ կամ աշխատանքի հետ կապված առաջադրանքներ:
- Թեև պլանավորված, համակարգված խաղաժամանակը կարևոր է, բայց նաև կենսական է երբեմն թույլ տալ, որ ձեր երեխան ինքնուրույն զբաղվի: Նրանց ժամանակ տրամադրեք ստեղծագործական խաղ ինքնուրույն կատարելու համար, և մի վախեցեք երբեմն ինքնաբուխ խաղալ:
Քայլ 2. Անջատեք շեղումները, ինչպես հեռուստացույցը կամ հեռախոսը:
Խաղալու ժամանակը հատուկ ժամանակ է ձեր երեխայի հետ կապ հաստատելու համար: Մի կողմ դրեք հեռախոսը, անջատեք հեռուստացույցը և մի կողմ թողեք ցանկացած այլ շեղում, որը կարող է խաթարել ձեր համատեղ ժամանակը: Փորձեք ամբողջովին կենտրոնանալ պահի մեջ մտնելու և ձեր երեխայի զվարճանքն ու հուզմունքը կիսելու վրա:
Երեխայի վրա կենտրոնանալը նրան թույլ է տալիս իմանալ, որ նրա հետ ժամանակ անցկացնելը ձեզ համար կարևոր է: Սա նաև հաղորդակցության կարևոր հմտությունների մոդելավորման լավ միջոց է, ինչպիսին է ակտիվ լսելը:
Քայլ 3. Նստեք ձեր երեխայի աչքերի մակարդակին ՝ օգնելու նրանց ներգրավվածություն զգալ:
Երբ խաղում եք ձեր երեխայի հետ, ամեն ինչ արեք, որպեսզի մնաք նրանց մակարդակին: Նրանք ավելի հեշտությամբ կապ կունենան ձեզ հետ, եթե դուք նրանցից գլուխ չեք հանում: Դա անելու համար դուք կարող եք նստել նրանց հետ հատակին կամ գորգի, մինչ նրանք խաղում են:
Եթե ձեզ համար դժվար է ուղղակիորեն հատակին նստելը, փորձեք նստել կամ ծնկի գալ ցածր աթոռի կամ բարձի վրա: Կամ, դուք կարող եք ձեր երեխային բարձրացնել ձեր մակարդակին ՝ խաղալիքները սեղանի վրա դնելով և նրանց կողքին նստելով աթոռին կամ ամրացնող նստարանին:
Քայլ 4. Թույլ տվեք ձեր երեխային ղեկավարել խաղային նիստը:
Երևակայական խաղը ավելի զվարճալի կլինի ձեր երեխայի համար, եթե թույլ տաք, որ նա ստանձնի պատասխանատվությունը: Սա նաև հնարավորություն է նրանց համար զարգացնելու իրենց ստեղծագործական և առաջնորդական հմտությունները: Լավ չէ առաջարկություններ անել, բայց թող ձեր երեխան լինի գործողության «ռեժիսորը»:
- Երեխայի հետ խաղալիս սպասեք շատ կրկնությունների: Ձեզ համար կարող է հիասթափեցնել նույն սցենարը կրկին ու կրկին գործելը, բայց հիշեք, որ կրկնությունը երեխաների սովորելու կարևոր մասն է:
- Եթե ձեր երեխան դժվարանում է գաղափարներ մշակել, միշտ կարող եք նրան հուշումներ տալ: Օրինակ ՝ «Եկեք ձևացնենք, թե մենք արքայադուստրեր ենք, ովքեր փրկում են վիշապին ստոր ասպետից»: Այնուհետև թույլ տվեք ձեր երեխային վերահսկել սցենարի զարգացումը:
- Գովաբանեք ձեր երեխայի ստեղծագործական ունակությունները ՝ խրախուսելով նրան շարունակել սեփական գաղափարներով հանդես գալը: Օրինակ ՝ «Վաowյ, մենք պետք է պայքարե՞նք հսկա, կախարդական հնդկահավի հետ: Դա զվարճալի է! Ես սիրում եմ այն բաները, որոնցով դու գալիս ես »:
Քայլ 5. Առաջարկեք ընդամենը 2-3 խաղալիք `ձեր երեխային ծանրաբեռնվածությունից խուսափելու համար:
Կարևոր է երեխային տալ խաղալու իրերի ընտրություն, բայց չափազանց շատ խաղալիքներ առաջարկելը կարող է դժվարացնել նրանց կենտրոնանալը կամ ինչ -որ բան ընտրել: Երբ պատրաստ եք խաղալ, դուրս հանեք նրանց սիրած խաղալիքներից մի քանիսը կամ խաղացեք իրեր:
Պահպանեք հետաքրքիր բաներ ՝ հեծանիվ վարելով տարբեր հավաքածուների միջոցով կամ երբեմն նոր իրեր բերելով:
Քայլ 6. Ընտրեք տարիքին համապատասխան խաղալիքներ `վտանգներից և վրդովմունքներից խուսափելու համար:
Երեխայի համար խաղալիքներ և խաղեր ընտրելիս ուշադրություն դարձրեք փաթեթավորման վրա դրված տարիքային առաջարկություններին: Ձեր երեխայի համար «չափազանց հին» խաղալիքները կարող են դժվար կամ նույնիսկ վտանգավոր լինել նրանց համար: Ընտրեք այնպիսի իրեր, որոնք, ձեր կարծիքով, լավ են համապատասխանում ձեր երեխայի տարիքին կամ զարգացման մակարդակին:
- Օրինակ, Lego- ի աղյուսները հիանալի են խրախուսում երևակայական շինարարական խաղերը, սակայն փոքր մասերը կարող են շնչահեղձության վտանգ ներկայացնել կամ հիասթափություն առաջացնել փոքր երեխաների համար, ովքեր դեռ տիրապետում են իրենց հիանալի շարժիչ հմտություններին: Նորածինների և կրտսեր երեխաների համար կառչեք փայտե պարզ շինանյութերից կամ ավելի մեծ շինարարական աղյուսներից, ինչպես Duplos- ը կամ Mega Bloks- ը:
- Անհրաժեշտության դեպքում սահմանեք անվտանգ խաղի կանոններ: Օրինակ. Քո փայտով վազիր »:
Քայլ 7. Սահմանափակեք էլեկտրոնային խաղալիքները, որոնք հուսահատեցնում են ազատ խաղը:
Էլեկտրոնային խաղալիքները պայծառ ու հուզիչ են, բայց դրանք կարող են խեղդել ձեր երեխայի ստեղծագործական ունակությունները և պատճառ դառնալ, որ նրանք բաց թողնեն երևակայական խաղի առավելությունները: Եթե փորձում եք խրախուսել երևակայական խաղը, կառչեք այն խաղալիքներից, որոնք չունեն շատ ներկառուցված լույսեր, ձայներ կամ որոշակի նախադրյալ խաղային ռեժիմներ: Փոխարենը, գնացեք պարզ, ավանդական խաղալիքների, որոնք երեխաներին խրախուսում են անել իրենց սեփական գործերը, ինչպիսիք են.
- Շինարարական բլոկներ
- Տիկնիկներ, փափուկ կենդանիներ և գործողությունների կերպարներ
- Կոստյումներ և պարագաներ
- Խաղալիք մեքենաներ և բեռնատարներ
- Playdough և մոդելավորման այլ նյութեր
- Խաղալիք սնունդ, սպասք, տեխնիկա և գործիքներ
Քայլ 8. Խուսափեք պարտադրել խաղը, եթե ձեր երեխան տրամադրություն չունի:
Վերջին բանը, որ ցանկանում եք, այն է, որ խաղաժամանակը ձեզ զգա որպես աշխատանք: Եթե ձեր երեխան ձանձրացած է կամ հոգնած, կամ եթե նրանք ասում են, որ խաղալու տրամադրություն չունի, նորից փորձեք:
Փնտրեք նաև հիասթափության նշաններ: Դա կարող է նաև ազդանշան լինել, որ ժամանակն է անցնել այլ գործունեության:
Մեթոդ 3 -ից 3 -ը. Allyարգացման համար համապատասխան խաղի խրախուսում
Քայլ 1. Հետախուզական խաղ կատարեք փոքր երեխաների հետ:
Երբ նորածիններն ու փոքր երեխաները սկսում են խաղալ, նրանց հիմնական հետաքրքրությունը խաղալիքների և այլ առարկաների ուսումնասիրությունն է ՝ տեսնելու, թե ինչպես են նրանք աշխատում: Ձեր երեխային առաջարկեք տարբեր խաղալիքներ և ցույց տվեք, թե ինչ կարող են նրանք անել: Օրինակ, ցույց տվեք նրանց, թե ինչպես կարող եք տեղադրել բնադրման բաժակներ կամ գնդակը գցել դույլի մեջ:
Մի ակնկալեք, որ ձեր երեխան այս պահին շատ կխաղա ձեզ հետ. Նրանք հիմնականում կհետաքրքրվեն ինքնուրույն խաղալով: Այնուամենայնիվ, դուք դեռ կարող եք խթանել նրանց հետաքրքրությունը ՝ ցույց տալով նրանց խաղալու տարբեր եղանակներ:
Քայլ 2. Խրախուսեք տարեց երեխաներին փորձել խորհրդանշական խաղ:
Երբ ձեր փոքրիկը մոտ 2 տարեկան դառնա, նա, հավանաբար, կսկսի նոր տեսակի խաղեր փորձել ՝ հիմնված իրենց դիտած բաների վրա: Օրինակ, նրանք կարող են ձևացնել, թե հեռախոսով են զանգել հեռուստացույցի հեռակառավարման վահանակին կամ պլաստիկ բանալիներ օգտագործել ՝ իրենց անվտանգության դարպասը «բացելու» համար: Similarույց տվեք նրանց համար նմանատիպ խաղեր և գովեք նրանց, երբ ինքնուրույն կատարում են այս տեսակի խաղերը:
- Օրինակ, կարող եք ցույց տալ նրանց, թե ինչպես ձևացնել, որ տիկնիկ են կերակրում խաղալիքի շշով կամ մանկական պլաստիկ գդալով, կամ կերակուր պատրաստում ՝ օգտագործելով խաղալիքի սնունդ:
- Այս պահին ձեր երեխան կարող է դեռ ավելի շահագրգռված լինել ՝ դիտելով ուրիշների խաղը կամ նրանց կողքին խաղալը ՝ առանց իրականում համագործակցաբար խաղալու: Մի հուսահատվեք, եթե ձեր երեխան նախընտրի նստել և խաղալ ձեր կողքին, քան խաղալ ձեզ հետ:
Քայլ 3. Հրավիրեք ձեր 3-4 տարեկան երեխային փորձել երևակայական դերակատարում:
Երբ ձեր երեխան մեծանա, սպասեք, որ նրա խաղային սցենարները կդառնան ավելի մանրակրկիտ: Նրանք կարող են սկսել խաղալու ֆանտազիաներ, որոնք հիմնված են ծանոթ գաղափարների վրա, բայց նաև դուրս են գալիս այն բաներից, ինչ իրենք զգացել են: Showույց տվեք նրանց, թե ինչպես կարող են իրենց խաղալիքներին ձայն տալ և գործել տարբեր իրավիճակներում, կամ խրախուսել նրանց հագնվել որպես տարբեր կերպարներ և խաղալ տարբեր դերեր:
- Օրինակ, ձեր երեխան կարող է սկսել սիրելի գրքից կամ հեռուստաշոուից տեսարաններ նկարել կամ պատմել պատմություններ ՝ օգտագործելով իր տիկնիկները կամ խաղալիքները: Նրանք նաև ավելի հավանական է, որ այս պահին պլանավորեն և խոսեն իրենց խաղային սցենարների մասին (օրինակ ՝ «ես կձևացնեմ, որ իմ կատվիկները ծննդյան երեկո են կազմակերպում»):
- Այս փուլում ձեր երեխան կարող է զարգացնել նաև վերացական կամ խորհրդանշական մտածողության ավելի առաջադեմ մակարդակ: Օրինակ, նրանք կարող են ձևացնել, թե բլոկը կենդանի է, կամ ստվարաթղթե տուփը ՝ գանձարան:
Քայլ 4. Փորձեք համագործակցել երեխայի հետ 4 տարեկանում:
Երբ ձեր երեխան դառնա 4 տարեկան, նա, ամենայն հավանականությամբ, կսկսի հանդես գալ մշակված, մանրակրկիտ պլանավորված սցենարներով: Նրանք կարող են նաև ավելի հետաքրքրվել այս պահին ձեզ հետ համագործակցելով: Սա հիանալի ժամանակ է ձեր երեխայի հետ սկսելու գործել երևակայական արկածներ:
Օրինակ, դուք կարող եք միասին տիկնիկային ներկայացում կազմակերպել, պատմել իրենց սիրած խաղալիքներով, կամ հագնվել և միասին տարբեր կերպարներ ձևանալ:
Խորհուրդներ
- Հիշեք, որ բոլոր երեխաները տարբեր կերպ են զարգանում և ունեն իրենց անհատականությունն ու նախընտրելի խաղաոճերը: Եթե մտահոգված եք, թե արդյոք ձեր երեխան հասնում է համապատասխան խաղային նշաձողերի, խոսեք մանկաբույժի հետ:
- Էկրանի ժամանակը կարող է լինել ձեր երեխայի երևակայական կյանքի առողջ մասը, եթե դուք սահմանում եք համապատասխան սահմաններ և սահմաններ: Օրինակ, դուք կարող եք թույլ տալ ձեր 3-ամյա երեխային դիտել իրենց սիրած մուլտֆիլմի մեկ դրվագ, այնուհետև խրախուսել նրան, որ ներկայացնեն սցենարը, որը ներառում է շոուի հերոսներին:
