Դասագիրք կարդալը հաճախ կարող է տանջալից աշխատանք թվալ: Լեզուն կարող է չոր լինել և կարող են լինել շատ անհայտ բառեր և արտահայտություններ: Հնարավոր է, որ ձեզ ծանրաբեռնի այն էջերի քանակը, որոնք ձեզ հանձնարարվել է կարդալ: Այնուամենայնիվ, կան եղանակներ, որոնցով դուք կարող եք ավելի հարմարավետ դառնալ ձեր դասագրքի հետ և ավելի վստահ լինել այն կարդալիս:
Քայլեր
Մաս 1 -ը 3 -ից. Textանոթանալ ձեր դասագրքին
Քայլ 1. Նայեք կազմին:
Կա՞ն նկարներ կամ արվեստ, որոնք կարող են ձեզ հուշել այն թեմաները, որոնք դուք ուսումնասիրում եք: Ինչ վերաբերում է վերնագրին: Սա գիրք է սկսնակների՞ համար, թե՞ ավելի հմտություն ունեցողի համար:
- Օգտագործեք վերնագիրը դասընթացի ավելի կոնկրետ գաղափարի համար: Եթե դա պատմության գիրք է, դուք ուսումնասիրելո՞ւ եք Համաշխարհային պատմություն կամ Վաղ Ամերիկայի պատմություն: Ի՞նչ գիտեք արդեն այս թեմայի վերաբերյալ:
- Ի՞նչ կասեք հեղինակների, հրատարակչի և հրատարակման ամսաթվի մասին: Սա հին գիրք է, թե՞ բավականին արդիական:
Քայլ 2. Վերանայեք բովանդակության աղյուսակը, ցուցակը և բառարանը:
Քանի՞ գլուխ ունի դասագիրքը, և որքա՞ն ժամանակ են դրանք: Ինչ վերաբերում է ենթագլուխներին: Որո՞նք են գլուխների և ենթագլուխների վերնագրերը:
Կա՞ բառարանագիր կամ հավելվածների շարք: Ինչ վերաբերում է մատենագրությանը: Ի՞նչ տեսակի բառեր ունի ինդեքսը:
Քայլ 3. Բաց թողեք դասագիրքը `վերնագրերի և պատկերների համար:
Արագ թերթեք էջերը: Ի՞նչն է անմիջապես գրավում ձեր ուշադրությունը: Ուշադրություն դարձրեք գլխի վերնագրերին, համարձակ բառերին և բառապաշարին, լուսանկարներին, գծանկարներին, գծապատկերներին և դիագրամներին: Ի՞նչ են նրանք ձեզ ասում այն մասին, ինչ դուք կսովորեք գրքում:
Կարող եք նաև խորամանկել `գնահատելու տեքստի համար կարդալու մակարդակի դժվարությունը: Ընտրեք մեկ պատահական էջ, որը հիմնականում տեքստ է (ոչ շատ տեսողական) և կարդացեք այն հասկանալու համար: Timeամանակն է, թե որքան ժամանակ է պահանջվում այն կարդալուց:
3 -րդ մաս 2 -րդ. Ակտիվ ընթերցում
Քայլ 1. Նախ կարդացեք գլխի վերջը:
Ճիշտ է. Գնացեք գլխի վերջում և կարդացեք ամփոփագիրը և այնտեղ եղած հարցերը: Սա կատարյալ միջոց է ձեզ համար պատկերացում կազմելու այն մասին, թե ինչ եք կարդալու գլխում: Այն կպատրաստի ձեր ուղեղը և կօգնի նրան մաղել և իմաստավորել բոլոր ավելի մանրամասն տեղեկությունները, որոնք առկա են իրական գլխում:
Հաջորդը, կարդացեք գլխի ներածությունը: Սա նաև օգնում է ձեր ուղեղին պատրաստ լինել տեղեկատվության հարձակմանը և օգնում է այն մշակել:
Քայլ 2. Ձեր առաջադրանքը բաժանեք 10 էջի կտորների:
Յուրաքանչյուր կտորից հետո հետ գնացեք և նայեք ձեր կարևորագույն իրադարձություններին, լուսանցքի նշաններին և նոթատետրի գրառումներին: Սա կօգնի ձեզ ավելի երկարաժամկետ հիշողություն ունենալ կարդացածի վերաբերյալ:
Լրացրեք այս բաժնի հաջորդ քայլերը ՝ օգտագործելով 10 էջանոց հատվածի առաջարկությունը: Երբ ավարտեք 10 էջ և համառոտ վերանայեք դրանք, սկսեք հաջորդ 10 էջերը: Կամ, արագ ընդմիջում կատարեք, ապա շարունակեք աշխատել հաջորդ 10 էջերի վրա:
Քայլ 3. Առանձնացրեք ձեր սեփական դասագիրքը:
Եթե գիրքը գնել եք (և այն չեք վերցնում անձից, գրադարանից կամ դպրոցից), ապա պետք է առանձնացնեք այն: Սա ճիշտ կատարելու հատուկ եղանակ կա, ուստի հիշեք հետևյալը.
- Մի դադարեք առաջին ընթերցման ընթացքում ընդգծել կամ գրառումներ կատարել: Սա խաթարում է ձեր ընկալման հոսքը, և դուք կարող եք վերջում ընդգծել բաներ, որոնք չպետք է անեք:
- Սպասեք, մինչև չկարդաք մի ամբողջ պարբերություն կամ մի ամբողջ կարճ հատված (կախված այն բանից, թե ինչպես են բաժինները բաժանվում), որպեսզի վերադառնաք և ընդգծեք: Այս կերպ, դուք կիմանաք, թե ինչն է բավական կարևոր ընդգծելու համար:
- Մի ընդգծեք մեկ բառ (չափազանց քիչ) կամ ամբողջ նախադասություն (չափազանց շատ): Պահպանեք այն մեկ կամ երկու ընդգծված արտահայտություններ մեկ պարբերության վրա: Ընդգծելու գաղափարն այն է, որ մեկ ամիս անց պետք է կարողանաս հայացք նետել ընդգծված արտահայտություններին և ստանալ քո կարդացածի էությունը `առանց ամբողջը վերընթերցելու:
Քայլ 4. Հարցեր գրեք լուսանցքում:
Ձեր լուսանցքում (կամ հետընտրական գրառման վրա, եթե դա ձեր գնած գիրքը չէ), յուրաքանչյուր պարբերության կամ հատվածի համար գրեք մեկ կամ երկու հարց, որոնց դուք պետք է կարողանաք պատասխանել այդ պարբերությունը կամ հատվածը կարդալուց: Սա կարող է լինել «Ո՞ր տարիներն էին համարվում Վերածնունդ»: կամ «Ո՞րն է փոխակերպության իմաստը»:
Ամբողջ առաջադրանքը կարդալուց հետո դուք պետք է վերադառնաք և փորձեք պատասխանել այս հարցերին ՝ առանց նորից կարդալու:
Քայլ 5. Գրառումներ կատարեք:
Դասարանի նոթատետրում գրեք յուրաքանչյուր հատվածի համար կարդացածի հիմնական գաղափարները ՝ ՁԵՐ ՍԵՓԱԿԱՆ ԽՈՍՔԵՐՈՎ: Չափազանց կարևոր է գրառումներ կատարել ձեր սեփական բառերով:
Ձեր գրառումները ձեր սեփական բառերով գրելը կօգնի ձեզ խուսափել գրագողությունից, եթե ստիպված լինեք թուղթ գրել, և վստահ կլինեք, որ իսկապես ինչ -որ բան հասկացել եք, եթե ձեր գրառումները ուղղակիորեն պատճենված չեն դասագրքից:
Քայլ 6. Ձեր գրառումները և հարցերը բերեք դասարան:
Սա կօգնի ձեզ պատրաստ լինել տեքստի հետ կապված դասարանական քննարկումներին կամ դասախոսություններին: Անպայման ուշադրություն դարձրեք և մասնակցեք դասի ժամանակ և գրեք լրացուցիչ գրառումներ: Ձեր հրահանգիչը կարող է ձեզ ասել, թե թեստերը հիմնականում հիմնված են գրքի՞, թե՞ դասախոսությունների վրա, բայց երբեմն դրանք ձեզ չեն ասում, և ավելի լավ է պատրաստ լինել ամեն ինչի:
Մաս 3 -ից 3 -ը. Կարդալու, վերանայելու և ուսումնասիրելու համար ժամանակի պլանավորում
Քայլ 1. Ձեր առաջադրանքի էջերի թիվը բազմապատկեք 5 րոպեով:
Սա այն ժամանակն է, որ միջին քոլեջի ուսանողից պահանջվում է կարդալ դասագրքի էջերը: Հիշեք սա, երբ ընթերցանության համար ժամանակ եք նախատեսում:
Օրինակ, եթե առաջադրանքի համար պետք է կարդալ 73 էջ, դա 365 րոպե է կամ ընթերցանության մոտ վեց ժամ:
Քայլ 2. Ինքներդ ձեզ ընդմիջումներ տվեք:
Եթե հաշվեք, որ չորս ժամ կարդալու հնարավորություն ունեք, ապա խորհուրդ չենք տալիս փորձել ամբողջը միաժամանակ կատարել: Դուք կարող եք հոգնել և չկենտրոնանալ:
Կարդացեք մեկ ժամ ձեր ճաշի ընդմիջմանը, մեկ ժամ երեկոյան և այլն: Փորձեք մի փոքր տարածել այն ՝ հաշվի առնելով, թե քանի օր պետք է լրացնեք նշանակված էջերի քանակը և դրանք կարդալու համար կպահանջվեն ժամեր:
Քայլ 3. Կարդացեք ամեն օր:
Եթե հետ մնաք, կհայտնվեք քորոց և արագ ընթերցում, ինչը ձեզ կարոտում է կարևոր տեղեկությունները: Readամանակ հատկացրեք ամեն օր կարդալու համար, որպեսզի կարողանաք դանդաղ և ավելի քիչ սթրեսային առաջադրանք կատարել:
Քայլ 4. Կարդացեք շեղումներից զերծ գոտում:
Սա շատ կարեւոր է: Չի կարելի ակնկալել, որ դուք շատ տեղեկություններ եք ընկալում, եթե շուրջը աղմուկ է:
- Հնարավորության դեպքում խուսափեք ձեր անկողնում կարդալուց: Ձեր ուղեղը, ամենայն հավանականությամբ, ձեր անկողինը կապում է քնի հետ, և դա կցանկանա դա անել, եթե այնտեղ կարդում եք: Քնի փորձագետները նաև ասում են, որ անկողնում «աշխատանք» կատարելը կարող է հանգեցնել քնի հետ կապված խնդիրների, և միայն հանգիստ ընթերցանությունն ու գործունեությունը պետք է իրականացվեն անկողնում, որպեսզի չսկսեք դժվարությամբ ընկնել և քնել:
- Գնացեք ձեր տան հանգիստ սենյակ, գրադարան, հանգիստ սուրճի խանութ կամ այգի `կարդալու: Ամենուր, որտեղ քիչ շեղումներ կան քեզ համար, լավագույնն է: Եթե ունեք ընտանիք (կամ սենյակակիցներ) կամ տանը շատ պարտականություններ ունեք, դուրս եկեք: Եթե ձեր շրջապատում որևէ մարդ ընդհանրապես շեղում է ձեզ, բայց ձեր տունը բավականին հանգիստ է, մնացեք ներսում: Ինչ էլ որ ձեզ մոտ աշխատի. գուցե ստիպված լինեք փորձարկել և տեսնել, թե որտեղ կարող եք լավագույնս սովորել:
Քայլ 5. Հասկացեք, թե ինչի վրա եք գնահատվելու:
Ձեզ խնդրու՞մ է թուղթ գրել, թե՞ ունեք մեծ թեստ, որը ներառում է հանձնարարված նյութը: Եթե կա թեստ, արդյո՞ք հրահանգիչն առաջարկեց ուսումնասիրության ուղեցույց: Հաշվի առեք այս ամենը, երբ կենտրոնանում եք այն բանի վրա, թե ինչ պետք է ավելի շատ ժամանակ հատկացնեք ուսումնասիրելիս:
Քայլ 6. Կարդացեք ձեր գրառումները մի քանի անգամ:
Եթե ուշադիր կարդաք, ընդգծեք և գրառումներ կատարեք, ապա ձեզ հարկավոր է միայն մեկ անգամ կարդալ դասագիրքը: Ուսումնասիրության ընթացքում այն, ինչ դուք նորից կկարդաք, ձեր ընդգծված արտահայտություններն են, ձեր լուսանցքային հարցերը և (կամ) նշումները և ձեր նոթատետրերի գրառումները:
Կարդացեք դրանք այնքան անգամ, որքան անհրաժեշտ է ՝ նյութը լիովին հասկանալու համար: Եթե հիանալի գրառումներ չեք կատարել, գուցե կարիք ունենաք նորից կարդալ:
Քայլ 7. Խոսեք ուրիշների հետ ձեր սովորածի մասին:
Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ սովորելու մասին բարձրաձայն խոսելը հսկայական օգուտներ ունի:
- Ձեր դասընկերների հետ կազմեք ուսումնական խմբեր կամ զրուցեք տանը մեկի կամ մեկ այլ ընկերոջ հետ ձեր կարդացածի մասին:
- Համոզվեք, որ հաճախում եք ձեր բոլոր դասերին, ոչ միայն թեստային օրերին կամ փաստաթղթերի ընդունման օրերին: Ամենայն հավանականությամբ, քննարկումներ կամ դասախոսություններ են ընթանում դասագրքի նյութի վերաբերյալ, և դրանք չափազանց օգտակար են ընթերցումների ձեր երկարաժամկետ ուսուցման համար:
Քայլ 8. Ավարտեք հանձնարարված ամբողջ աշխատանքը:
Եթե հրահանգիչը ձեզ տվել է մաթեմատիկական վարժություններ ՝ ավարտելու համար, կամ կարճ պատասխանել գրելու հարցերին, բայց դրանք անպայման գնահատված չեն, դրանք ամեն դեպքում կատարեք: Աշխատանքի հանձնարարման նպատակը կա, և դա այն է, որ դու ավելի լավ հասկանաս գրքից նյութը:
