Այսօր ուսանողներին հաճախ չեն սովորեցնում սովորելու հմտություններ, որոնք կարող են օգնել նրանց քոլեջի ամենախիտ դասագրքերում: Արդյունքում, ուսանողները ձեռք են բերել սովորություններ, որոնք իրենց փոխարեն գործում են դասագրքեր ուսումնասիրելիս: Այս հոդվածը կօգնի պարզաբանել մեկ մեթոդ, որն օգնում է ուսանողներին պարզեցնել և սովորել նույնիսկ ամենախիտ նյութը: Իրականում, եթե այն շարունակվի, դասագրքերի ուսումնասիրման այս մեթոդը իրականում ժամանակի խնայողություն կլինի:
Քայլեր
Մաս 1 -ից 3 -ից. Ձեր ընթերցանության օպտիմիզացում
Քայլ 1. Նախ կարդացեք դասագրքի ներածությունը:
Եթե դա գիրք է, որը մանրամասնորեն նայում է որոշակի թեմայի, ապա ներածությունը կամփոփի հեղինակի փաստարկը և կներկայացնի գրքի ուրվագիծը: Եթե դասագիրքը ընդհանուր ներածական տեքստ է, ինչպիսին է Ներածություն Ամերիկայի Կառավարությանը կամ Միկրոտնտեսության սկզբունքները, ապա ներածությունը կպատմի ձեզ, թե ինչպես է հեղինակը մոտենալու թեմային:
Քայլ 2. Հետազոտեք դասագրքի կազմակերպումը:
Նախ, նայեք դասագրքի բովանդակությանը: Տեսեք, թե ինչպես է այն կազմակերպված; սա կարող է օգնել ձեզ կանխատեսել, թե ինչ կլուսաբանեք դասարանում և ինչ կլինի քննությունների ժամանակ: Երկրորդ, նայեք յուրաքանչյուր գլխի կազմակերպմանը: Դասագրքերի հեղինակներից շատերն օգտագործում են հիմնական վերնագրերի և ենթավերնագրերի մանրամասն ուրվագիծը, որոնք նախատեսում են ընդգրկել իրենց գրքի յուրաքանչյուր գլխում:
Քայլ 3. Նախ անցեք մինչև վերջ:
Շատ դասագրքեր առաջարկում են գլխի բովանդակության ամփոփում կամ ամփոփում, իսկ յուրաքանչյուր գլխի վերջում ՝ ուսումնասիրության հարցեր կամ «մտորումների տեղիք»: Նախևառաջ այս հատվածին անցնելը ՝ ամբողջ գլուխը կարդալուց առաջ, կօգնի ձեզ իմանալ, թե ինչի վրա կենտրոնանալ, երբ կարդաք գլուխը:
Քայլ 4. Ձեր հարցման հիման վրա ստեղծեք հարցեր:
Տեսեք, արդյոք վերնագրերն ու ենթավերնագրերը տալիս են որևէ հուշում պոտենցիալ հարցերի վերաբերյալ: Օրինակ, հոգեբանության դասագրքում ալկոհոլիզմի պատճառները վերնագրված հատվածը հեշտությամբ կարող է վերածվել այն հարցի, որը կարող եք տեսնել քննության ժամանակ. Որո՞նք են ալկոհոլիզմի պատճառները:
Ընթերցելիս փնտրեք այս հարցերի պատասխանները: Եթե չեք գտնում այն, ինչ փնտրում եք, մտածեք ձեր հարցերը փոխելու մասին:
Քայլ 5. Բարձրաձայն կարդացեք:
Բարձրաձայն կարդալու դեպքում դուք կարող եք ավելի հեշտ ընկալել և ծանոթանալ ձեր դասագրքին: Բարձրաձայն կարդալը կարող է նաև օգնել ձեզ պահպանել ձեր տեմպը, հատկապես, եթե արձակը խիտ է կամ բարդ:
Քայլ 6. Ստեղծեք ընթերցանության համար առանց շեղումների միջավայր:
Մի կողմ դրեք բջջային հեռախոսը, մի նստեք համակարգչի մոտ և թույլ մի տվեք, որ ձեզ խանգարեն: Մենք հաճախ մտածում ենք, որ կարող ենք բազմակողմանի աշխատանք կատարել և սովորել առանց լիակատար կենտրոնացման: Բայց եթե դուք մտադիր եք լրջորեն զբաղվել որևէ առարկայի, ապա պետք է դրան ամբողջ ուշադրությունը դարձնել: Կենտրոնացեք, և դուք կպարգևատրվեք:
Քայլ 7. Ընդմիջում կատարեք յուրաքանչյուր գլխից հետո:
Գնացեք 10 րոպե զբոսանքի կամ ինքներդ ձեզ որոշ ժամանցով պարգևատրեք: Դուք լավ չեք սովորի, եթե ուժասպառ լինեք: Մոտեցեք յուրաքանչյուր գլխի հստակ մտքով:
3 -րդ մաս 2: Դասագրքի ուսումնասիրություն
Քայլ 1. Նախ օգտագործեք օպտիմալացման տեխնիկան:
Սա կօգնի ստեղծել դասագրքի նախադիտում, որպեսզի կարողանաք ընթերցմանը մոտենալ դրա կառուցվածքի և հիմնական կետերի զգացումով: Ընթերցանության ավարտին մտքում պահեք բաներ, ինչպիսիք են գլխի վերջի հարցերը:
Քայլ 2. Կարդացեք ամբողջ գլուխը:
Այս ընթերցանության վրա նշումներ մի արեք կամ այլ բան մի արեք. պարզապես կարդա: Դուք երկու նպատակ ունեք դա անելու համար: Առաջինը ՝ գլխի նպատակի մասին զգացում ունենալն է: Հարցրեք ինքներդ ձեզ. Ի՞նչ է փորձում հեղինակը փոխանցել գլխում: Երկրորդ ՝ ինչպե՞ս է հեղինակը կառուցում գլխում եղած տեղեկատվությունը կամ փաստարկը: Երբ դուք ունեք այս երկու հարցերի մտավոր պատկերը, կարող եք սկսել գրառումներ կատարել, որոնք ձեզ օգուտ կբերեն քննությունների և հետազոտական աշխատանքների ուսումնասիրության ընթացքում:
Մի շտապեք այս քայլին! Կարող է գայթակղիչ լինել, որքան հնարավոր է շուտ ավարտել ձեր ընթերցանությունը, բայց դուք դժվար թե տեղեկությունները պահեք, եթե շտապեք:
Քայլ 3. Գրառումներ կատարեք ձեր ընթերցման վերաբերյալ:
Նշումները չեն նշանակում բառ առ բառ իջեցնել յուրաքանչյուր բառ: Գրառումներ կատարելու արվեստը ենթադրում է հասկանալ, թե որն է կարևորը և ներգրավվել նյութի հետ, այլ ոչ թե պարզապես տեքստը պատճենել:
- Առաջին բանը, որ պետք է գրել, այն հիմնական կետն է կամ փաստարկը, որը հեղինակը փոխանցում է գլխում: Կատարեք դա ոչ ավելի, քան երեք նախադասությամբ: Հետո ինքներդ ձեզ հարց տվեք, թե ինչպես է հեղինակը սկսում այս միտքը դարձնել: Այստեղ է, որ օգնում են հիմնական վերնագրերն ու ենթավերնագրերը: Յուրաքանչյուր վերնագրի տակ կան պարբերություններ, որոնք կազմում են գլխի հատվածը: Փաստաթղթավորեք այն նախադասությունները, որոնք օգնում են կառուցել փաստարկը բաժնում և գլխում:
- Մի վախեցեք գրել ձեր գրքում: Դասագրքի ծանոթագրությունը `համապատասխան նյութի մոտ լուսանցքում նշումներ, մեկնաբանություններ և հարցեր գրելով, կարող է անգնահատելի լինել սովորելիս:
- Ձեռքով գրեք ձեր դասագրքի գրառումները: Ձեր գրառումները ձեռագիր գրելը ստիպում է ձեր ուղեղին իրականում զբաղվել նյութով ՝ ի տարբերություն նյութի փայլեցման կամ նույն տեքստը համակարգչում անմտաբար մուտքագրելու:
- Ձեր սեփական բառերով գրառումներ կատարելը կօգնի ձեզ ավելի լավ հասկանալ և մտապահել կարդացածը:
- Փորձեք կարևոր բաներ գրել կպչուն գրառումների վրա և դրանցով նշել ձեր դասագրքի էջերը:
Քայլ 4. Ստեղծեք հասկացությունների և տերմինների ցուցակ:
Վերադարձեք գլխով և թվարկեք հիմնական տեսական հասկացություններն ու հատկությունները, որոնք կարևոր են գլխի տեխնիկական տարրերը հասկանալու համար: Նշեք նաև հիմնական տերմինաբանությունը `համապատասխան սահմանումներով: Հաճախ այս տեղեկատվությունը տպագրվելու է համարձակ, շեղ տառերով կամ առանձնացված է վանդակում կամ ինչ-որ այլ գրավիչ մեթոդով:
Քայլ 5. Ստեղծեք ուսումնասիրության ուղեցույց ձեր գրառումներից:
Սկսեք ՝ ձեր բառերով ամփոփելով գլուխը և դրա հիմնական կետերը: Սա ձեզ կասի, թե որտեղ են ձեր գիտելիքների բացերը: Ինքներդ ձեզ հարցեր տվեք կարդացածի և գրառումների վերաբերյալ. Ո՞ր հարցին է պատասխանում այս տեղեկատվությունը: և ինչպե՞ս են այս տեղեկությունները վերաբերում այլ իրերի: լավ տեղեր են սկսելու համար:
Մաս 3 -ից 3 -ը. Հասկանալով որոշ սովորական սխալներ
Քայլ 1. Հասկացեք, որ պարտադիր չէ կարդալ յուրաքանչյուր բառ:
Սա սովորական առասպել է, որը պահվում է ուսանողների կողմից: Մասնավորապես, եթե դուք դանդաղ ընթերցող եք, կարող եք ավելի արդյունավետ համարել կարդալ գլխի սկիզբը և վերջը ՝ քաշքշուկների հետ մեկտեղ (տեղեկատվությունը տեղադրված է վանդակում, գրաֆիկում կամ էջում այլ ուշադրություն գրավող տարածքում) և տեքստում գրված կամ շեղված որևէ բան:
Քայլ 2. Նախատեսեք մեկից ավելի անգամ կարդալ:
Ուսանողների թույլ տված մեկ այլ սովորական սխալն այն է, որ մեկ անգամ կարդում են իրենց դասագիրքը, այնուհետև այլևս երբեք չեն նայում դրան: Ավելի լավ ռազմավարություն է `զբաղվել շերտավոր ընթերցմամբ:
- Ձեր առաջին ընթերցման ընթացքում նյութը շրջանցեք: Որոշեք, թե որն է տեքստի հիմնական գաղափարը կամ նպատակը (հաճախ նշվում է գլխի վերնագրով և ենթավերնագրերով) և նշեք այն վայրերը, որոնք ձեզ թվում է, թե լավ չեք հասկանում:
- Կարդացեք վերնագրեր, ենթավերնագրեր և կազմակերպչական այլ տարրեր: Դասագրքերի հեղինակները հաճախ կառուցում են իրենց գլուխները այնպես, որ շատ պարզ լինի, թե որն է յուրաքանչյուր բաժնի նպատակը: Օգտագործեք սա ձեր օգտին:
- Ավելի մանրամասն կարդացեք հետագա ընթերցումներում:
Քայլ 3. Հասկացեք, որ կարդալը նույնը չէ, ինչ սովորելը:
Երբեմն ուսանողները նորից ու նորից աչքերը կշարժեն էջի երկայնքով և կզգան, որ իրենց «ընթերցումից» ոչինչ չեն ստանում: Ընթերցանությունը ակտիվ գործընթաց է. Դուք պետք է զբաղվեք, ուշադրություն դարձնեք և մտածեք ձեր կարդացածի մասին:
Քայլ 4. Իմացեք, որ կարևորությունը իդեալական չէ առաջին ընթերցման համար:
Չնայած գլուխը կարդալիս գայթակղիչ է լուսարձակների ծիածանը ճեղքելը, խուսափեք այս գայթակղությունից: Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ շեշտադրումն իրականում կարող է խոչընդոտել ձեր ընթերցանությանը, քանի որ գուցե գայթակղություն ունենաք ընդգծելու յուրաքանչյուր բան, որը ձեզ թվում է կարևոր, առանց քննադատաբար մտածելու ներկայացված գաղափարների մասին:
Եթե դուք պետք է ընդգծեք, սպասեք մինչև ավարտեք ձեր առաջին ընթերցանությունը և օգտագործեք լուսարձակը խնայողաբար ՝ նշելու միայն ամենակարևոր գաղափարները:
Քայլ 5. Հասկացեք, որ կարդալիս կարող է անհրաժեշտ լինել ամեն ինչ փնտրել:
Կարող է գայթակղիչ լինել պարզապես կարդալ անցյալի բառերը կամ տարրերը, որոնք դուք չեք հասկանում `« պարզապես դա հասցնելու համար »: Սա իրականում վնասում է հասկացողությանը: Եթե մարքսիստական տնտեսագիտության խիտ դասագրքում կան տերմիններ, որոնք դուք ի սկզբանե չեք հասկանում, մի կարդացեք միայն. Դադարեցրեք այն, ինչ անում եք, փնտրեք բառը և հասկացեք այն շարունակելուց առաջ:
Խորհուրդներ
- Ինքներդ ձեզ ժամանակ տվեք դա անելու համար: Մի ակնկալեք, որ քննությունից մեկ գիշեր առաջ կհասկանաք միկրոտնտեսության կամ մարդու անատոմիայի 10 գլուխ: Ձեր ուսման համար սահմանեք իրատեսական ակնկալիքներ և նպատակներ:
- Եթե դուք պատրաստվում եք նշել ձեր դասագիրքը, դա արեք ՝ ընդգծելով կարևոր հատվածներ: Այս տեխնիկան կստիպի ձեզ գոնե ներգրավել նյութը, ի տարբերություն տեքստի անմիտ գունազարդման գրքի պես գունազարդման:
- Ապացուցված է, որ գործիքային երաժշտությունը խթանում է ուղեղի այն հատվածները, որոնք օգնում են ուսումնասիրելուն և հիշողությանը:
- Եթե բարձրաձայն կարդում եք, գուցե ձեռնտու լինի օգտագործել ձայնագրող սարք; օրինակ ՝ ներկառուցված ձայնագրման հավելված ունեցող սմարթֆոն: Դասագիրքը կարդալիս օգտագործեք նվագարկումը `հասկանալու համար, թե ինչ եք կարդում, ինչպես նաև տեսողության բառերի ճանաչում, երբ պետք է քննություններ հանձնել: Կարող եք նաև կատարել բազմաթիվ առաջադրանքներ ՝ դա անելով այլ գործողություններ կատարելիս:
