Heads up, յոթը վերևը հիանալի խաղ է բոլոր տարիքի երեխաների համար: Խաղը հնարավորություն է տալիս երեխաներին կատարելագործել նվազեցման և հաղորդակցման հմտությունները ՝ զվարճանալով և զվարճանալով: Եթե ուսուցիչ եք, կարող եք գլուխները բարձրացնել ՝ յոթը վեր ՝ օգնելու ձեր ուսանողներին դասերը վերանայել կամ պարզապես ստիպել նրանց մի քանի րոպե լռել:
Քայլեր
Մեթոդ 1 -ը ՝ 3 -ից. Գլուխները բարձր, յոթ վեր
Քայլ 1. Ընտրեք յոթ ուսանող:
Թող ուսանողները կանգնեն դասարանի առջև: Այս ուսանողները կլինեն ընտրողները: Մնացած ուսանողներին հանձնարարեք գլուխները դնել սեղանին դրված ձեռքերը և բութ մատները վերև: Թող ուսանողները իրենց սեղանների մոտ փակեն իրենց աչքերը և ասեն, որ թույլ տալը չի թույլատրվում:
- Եթե ունեք ուսանողներ, ովքեր հակված են խանգարել դասը կամ դժվարանում են կենտրոնանալ, գուցե ցանկանաք ընտրել նրանցից առաջինը: Նրանք ավելի հավանական է, որ ներգրավվեն խաղի մեջ, եթե զգան, որ իրենք ձեր «օգնականներն» են:
- Կարող եք նաև գրասեղանին նստած ուսանողներին դնել իրենց փակ բռունցքը սեղանին ՝ առանց բութ մատը վեր բարձրացնելու: Կարևորն այն է, որ նրանց ձեռքերը հեշտությամբ հասանելի լինեն ընտրողներին:
Քայլ 2. Խնդրեք ընտրողներին ընտրել մեկական ուսանող:
Հավաքողները պետք է շրջեն դասարանում և յուրաքանչյուրը գլխով ցած թակած ուսանողի բութ մատը: Երբ աշակերտի բութ մատը դիպչում է, այդ ուսանողը բութ մատը վայր է դնում ՝ ազդանշան տալով մնացած ընտրողներին, որ նա արդեն ընտրված է:
- Երեխաները կարող են ընտրվել միայն մեկ փուլում: Եթե սովորողները սկզբում բութ մատները ցած են դնում, նրանք հավաքելիս բութ մատը վեր են դնում:
- Համոզվեք, որ հավաքողները լուռ են, երբ նրանք շարժվում են սենյակում: Նրանք չեն ցանկանում, որ ուսանողը ճանաչի իր ձայնը:
Քայլ 3. Խնդրեք ձեր ընտրողներին ասել
Երբ ընտրողները միահամուռ ասեն խաղի անունը, մյուս աշակերտները կբացեն իրենց աչքերը և գլուխը կբարձրացնեն: Թող ընտրված ուսանողները հերթով գուշակեն, թե ով է ընտրել դրանք:
- Փորձել որոշել, թե ով է ընտրել դրանք, լավ է ուսանողի տրամաբանական հմտությունների համար: Նրանք կարող են վերլուծել բոլոր ընտրողներին ՝ տեսնելու, թե որն է «մեղավոր»:
- Սկզբում ուսանողները կարող են մտածել, որ իրենց ընտրել են իրենց ընկերները, բայց զարմանալ, որ ուրիշն է ընտրել նրանց:
Քայլ 4. Փոխեք ձեր ընտրողները:
Եթե ուսանողը կռահի, թե ով է դրանք ճիշտ ընտրել, ապա հաջորդ աշակերտը կլինի ընտրող: Եթե աշակերտը սխալ է կռահում, ապա այն երեխան, ով ընտրել է դրանք, հաջորդ փուլում կմնա ընտրող: Համոզվեք, որ ընտրողները չեն տալիս, թե ում են ընտրել, մինչև բոլոր ուսանողները գուշակություններ անեն:
Մեթոդ 2 -ից 3 -ը. «Երեխա ընտրելը» լինելու համար
Քայլ 1. Հանձնարարեք բոլոր երեխաներին գլուխները ցած դնել և փակել աչքերը:
Համոզվեք, որ երեխաները բռունցքները մեկնել են սեղանների վրա, որտեղ նրանց հեշտությամբ կարելի է հասնել: Որպես ուսուցիչ ՝ շրջեք դասարանում և մեկ երեխայի ձեռքով հարվածեք: Այդ երեխան կլինի «դա»:
- Համոզվեք, որ այն երեխան, ով «դա» է, չի խոսում նրանց ընտրելուց հետո: Դուք չեք ցանկանում, որ նրանք իրենց ինքնությունը փոխանցեն դասարանի մնացած անդամներին:
- Դուք կարող եք խրախուսել երեխաներին վարվել ՝ ասելով հետևյալ խոսքերը, ինչպիսիք են.
Քայլ 2. Ընտրեք ևս վեց ուսանող:
Այն ուսանողը, ով «դա» է, կշրջի սենյակում և կխփի վեց այլ ուսանողների ձեռքին: Երբ ուսանողին ընտրում են, այդ աշակերտը վեր կենա իր տեղից և կգնա դասարանի առջև: Բոլորի ընտրությունից հետո դասարանի առջևի աշակերտները կասեն. «Գլուխդ վերև, յոթ վեր»: և իրենց նստարաններին նստած բոլոր ուսանողները գլուխները վեր կբարձրացնեն և կբացեն իրենց աչքերը:
Քայլ 3. Թող երեխաները կռահեն, թե ով է «դա»: Տվեք նրանց սեղանին նստած ուսանողներին հնարավորություն ուսումնասիրելու դասարանի առջև գտնվող յոթ ուսանողներին:
Ասացեք նրանց, որ բարձրացնեն ձեռքերը, եթե կարծում են, որ գիտեն, թե որ ուսանողն է «դա»: Ընտրեք մեկական ուսանողի միաժամանակ, և թող նրանք ասեն ձեզ իրենց ենթադրությունը: Շարունակեք ընտրել ուսանողներին, մինչև որ ինչ -որ մեկը ճիշտ չստանա պատասխանը:
- Կասեցումը կկառուցվի, քանի որ ուսանողները բացառվում են «դա» լինելուց `վերացման գործընթացով: Պատրաստ եղեք հանգստացնել ձեր ուսանողներին, եթե նրանք չափազանց հուզվեն:
- Դուք կարող եք խաղը ավելի զվարճալի դարձնել երեխաների համար ՝ մրցանակը տալով երեխային, որը ճիշտ կռահում է: Թույլ տվեք հաղթողին ընտրել մեկ իր ՝ կոնֆետների տեսականիով կամ մատիտներով և ռետիներով լցված փոքրիկ իրերից:
Քայլ 4. Սկսեք հաջորդ փուլը:
Heads up, յոթը վերևը շատ սիրված խաղ է, և ձեր ուսանողները, ամենայն հավանականությամբ, կցանկանան այն խաղալ մի քանի անգամ: Փորձեք խաղալ մի քանի փուլ, որպեսզի բոլորը հնարավորություն ունենան մասնակցելու: Հետևեք այն երեխաներին, որոնց արդեն ընտրել եք որպես «դա»: Փորձեք հնարավորինս շատ երեխաներին հնարավորություն տալ «դա» լինել:
- Դուք կարող եք նաև օգտագործել խաղը որպես պարգև լավ վարքի համար:
- Ասա այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են.
3 -րդ մեթոդ 3 -ից. Խաղը դարձնել կրթական
Քայլ 1. Մի բառ ուղղագրիր:
Խաղացեք գլուխների սովորական խաղ ՝ յոթ վեր: Այնուամենայնիվ, երեխաներին փոխհատուցելու փոխարեն, թե ով է ընտրել նրանց, խնդրեք երեխաներին գրել մի բառ: Եթե երեխան բառը ճիշտ է գրում, ապա նա դառնում է հաջորդ փուլի ընտրող: Եթե նրանք բառը սխալ են գրում, ընտրողը մնում է նույնը:
- Համոզվեք, որ օգտագործեք ձեր ուսանողների կրթական մակարդակին համապատասխան բառեր:
- Համոզվեք, որ օգտագործեք նույն բառը, մինչև որ ուսանողներից մեկը ճիշտ հասկանա, որպեսզի մյուս բոլոր ուսանողները կարողանան ճիշտ լսել այն:
- Դուք կարող եք բառը գրել գրատախտակին կամ պրոյեկտորին այն բանից հետո, երբ ուսանողները գրել են այն ՝ ձեր ուսանողներին հնարավորություն տալու վերանայել:
- Կարող եք նաև ստիպել, որ բոլոր ուսանողները բառը միաբերան շարադրեն այն օգտագործելուց հետո:
Քայլ 2. Աշխատեք քերականության վրա:
Եթե անգլերենի ուսուցիչ եք, կարող եք խաղը ավելի համապատասխան դարձնել ձեր դասին ՝ երեխաներին համապատասխան քերականություն գործադրելով: Օրինակ ՝ անունները պարզապես շշնջալու փոխարեն, երեխաներին հարցրեք. «Անն էր»: Այնուհետև Աննան կարող է պատասխանել. «Այո, ես էի»:
- Դուք նույնիսկ կարող եք ձեր աշակերտներին գրատախտակին գրել իրենց ենթադրությունները `իրենց գրավոր քերականության վրա աշխատելու համար:
- Նրանց գուշակությունները գրելը կարող է օգնել ձեր ուսանողներին սովորել, թե ինչպես գրել ամբողջական նախադասություններով, երբ օգտագործել հարցական նշանը և ինչպես մեծացնել բառերը:
Քայլ 3. Լուծիր մաթեմատիկական խնդիր:
Ընտրված ուսանողներին խնդրեք պատասխանել մաթեմատիկայի դասի վերաբերյալ, որը նրանք այժմ սովորում են: Եթե ձեր ուսանողները սովորում են իրենց բազմապատկման աղյուսակները, կարող եք հարց տալ «Ի՞նչ է հինգ անգամ ինը»: Եթե ուսանողը սխալ է ստանում պատասխանը, նույն հարցը տվեք հաջորդ ուսանողին: Եթե ուսանողը ճիշտ պատասխանը ստանա, ապա հաջորդ փուլի ընտրողը կլինի: Ամեն դեպքում, համոզվեք, որ հստակորեն վերանայեք պատասխանը դասարանի բոլորին:
- Օգտագործեք հարցեր համապատասխան դժվարության մակարդակով: Դուք չեք ցանկանում, որ ձեր երեխաները ձանձրանան մի շարք հեշտ հարցերից, բայց նաև չեք ցանկանում, որ նրանք հուսահատվեն շատ դժվար հարցերից:
- Կրկնել այն կանոնը, որը համապատասխանում է յուրաքանչյուր հարցին այն օգտագործելուց հետո: Օրինակ ՝ «Ի՞նչ է ինը անգամ հինգը» հարցի համար: պատասխանը կլինի քառասունհինգ: Ասա. «Հիշեք, որ երբ թիվը բազմապատկվում է հինգով, պատասխանը ավարտվում է հինգով կամ զրոով»:
Քայլ 4. Տվեք գիտության հարց:
Փորձարկեք ձեր երեխայի գիտության գիտելիքները: Օրինակ, եթե ձեր ուսանողները սովորում են տարրերի պարբերական համակարգի մասին, հարցրեք հետևյալին. «Ի՞նչ են նշանակում« Fe »տառերը պարբերական սեղանին»: Եթե ուսանողը պատասխանի «Երկաթ», թույլ տվեք նրան լինել հաջորդ փուլի ընտրող:
Խաղը կարող է ավելի սահուն ընթանալ, եթե ձեր հարցերը գրեք թղթի կտորների վրա և տեղադրեք դրանք գլխարկի մեջ: Թող ձեր ուսանողները գլխարկից ընտրեն մի հարց, որին պետք է պատասխանեն, երբ նրանք ընտրվեն:
Խորհուրդներ
- Թույլ տալով, որ ճիշտ պատասխանող ուսանողները մեկ մրցանակ ստանան լավ պայուսակից, կարող է նրանց մոտիվացնել ուշադրություն դարձնել խաղին:
- Եթե դուք չունեք առնվազն տասնչորս հոգուց բաղկացած խումբ, կարող եք խաղը խաղալ ավելի քիչ հավաքիչներով:
Գուշացումներ
- Outգուշացեք խաբեբաներին: Ուսանողները, ամենայն հավանականությամբ, կբարկանան խաբեությամբ զբաղվող այլ երեխաների վրա: Եթե բռնում եք ինչ -որ մեկին խաբելիս, ապա կանոն դրեք, որ նա որակազրկվի հաջորդ փուլից:
- Փորձեք ներառել բոլորին: Եթե տեսնում եք, որ ինչ -որ մեկին որոշ ժամանակ չեն ընտրել, փորձեք նրան ներգրավել հաջորդ փուլ: Շշնջացեք ընտրողներից մեկին ՝ ընտրել դուրս մնացած անձին կամ ընտրել նրան որպես «դա» հաջորդ փուլի համար:
