Timeամանակը պատմելը բարդ բիզնես է, հատկապես երեխաների համար: Բայց որպես ծնող կամ ուսուցիչ, դուք կարող եք սովորել, թե ինչպես կարելի է ժամանակ ասել, դարձնել զվարճալի գործունեություն ՝ ձեր երեխայի հետ ժամացույցներ պատրաստելով: Նախքան ձեր ժամացույցների պատրաստումը սկսելը, համոզվեք, որ ձեր երեխան գիտի հիմունքները: Theամացույցները պատրաստվելուց հետո կարող եք սկսել նրանց սովորեցնել ժամանակի տարբեր բլոկներ:
Քայլեր
Մաս 1 -ը 4 -ից. Հիմնական տարրերի իջեցում
Քայլ 1. Սովորեք հաշվել մինչև 60:
Երեխաները պետք է կարողանան հաշվել մինչև 60 -ը (ճիշտ հերթականությամբ), որպեսզի կարողանան ասել ժամանակը: Թող ձեր երեխան թղթի վրա գրի առնի 1 -ից 60 թվերը: Յուրաքանչյուր համար գրելիս նրանց հանձնարարեք նաև արտասանել թիվը: Տեղադրեք այս թերթիկը պատին և խնդրեք նրանց պարբերաբար արտասանել թվերը:
- Մինչ դուք գտնվում եք հանրության առջև, ինչպես մթերային խանութում, մատնանշեք երկնիշ թվեր և խնդրեք ձեր երեխային կրկնել ձեզ համարը:
- Օգտագործեք հաշվիչ երգեր `ձեր երեխային օգնելու համար հաշվել: Օրինակ, կարող եք միասին երգել «100 շիշ կաթ»: Փնտրեք այլ հաշվիչ երգեր առցանց:
- Ձեր երեխային սովորելու համար խրախուսելու համար համոզվեք, որ նրան պարգևատրեք խաղով կամ սիրած խորտիկով ՝ լավ աշխատանք կատարելու համար:
Քայլ 2. Սովորեք հաշվել հինգով:
Հինգ հոգուց բաղկացած խմբերի ընկալումը նույնպես շատ ավելի հեշտ կդարձնի ժամանակը պատմելը: Թող ձեր երեխան թղթի թերթիկի վրա հինգի ավելացում գրի մինչև 60: Թվերը գրելիս նրանց հանձնարարեք նաև դրանք արտասանել: Համոզվեք, որ նշեք, որ յուրաքանչյուր թիվ կամ ավարտվում է 5 -ով կամ 0 -ով:
- Կատարեք հատուկ «Հաշվեք 5 -ով» երգը `գրավիչ մեղեդու համար, որին կարող է երգել ձեր երեխան: Դուք նույնիսկ կարող եք երգի մեջ պարային շարժումներ ավելացնել; օրինակ, ամեն եռամսյակում դուք ձեռքերը դնում եք օդում կամ կոխում ձեր ոտքերը: Պարբերաբար երգեք այս երգը ձեր երեխայի հետ, որպեսզի օգնեք նրան հարմարավետությամբ հաշվել 5 -ով:
- Կարող եք նաև առցանց գտնել հինգի հաշվարկի մասին երգեր, օրինակ ՝ YouTube- ում:
Քայլ 3. Սովորեցրեք նրանց ժամանակի ընդհանուր հայեցակարգը:
Generalամանակի ընդհանուր հասկացություններն են ՝ առավոտ, կեսօր, երեկո և գիշեր: Kidանոթացեք ձեր երեխային այս հասկացությունների հետ ՝ յուրաքանչյուր հայեցակարգ կապելով որոշակի գործունեության հետ: Հետո հարցրեք ձեր երեխային ՝ հարցնելով, թե երբ են տեղի ունենում որոշ բաներ:
- Օրինակ ՝ «Առավոտյան մենք նախաճաշում ենք և ատամները լվանում: Կեսօրին մենք ճաշում ենք և քնում: Գիշերը գիրք ենք կարդում ու քնում »:
- Դուք կարող եք հարցնել ձեր երեխային. «Ի՞նչ է տեղի ունենում առավոտյան»: և «Ի՞նչ է տեղի ունենում գիշերը»:
- Դուք կարող եք տեղադրել ամենօրյա գրաֆիկի աղյուսակը, որպեսզի ձեր երեխան ունենա տեսողական պատկեր, որը ցույց կտա օրվա ընթացքում կատարվող տարբեր գործողությունները: Տարբեր ամենօրյա իրադարձությունների ժամանակները բացատրելիս դիմեք գծապատկերին:
Մաս 2 -ը 4 -ից. Akingամացույց պատրաստեք ձեր երեխայի հետ
Քայլ 1. Ձեռք բերեք 2 թղթե ափսե և անալոգային ժամացույց:
Թղթե ափսեները կօգտագործվեն ժամացույցների պատրաստման համար: Անալոգային ժամացույցը կօգտագործվի որպես ժամացույցներ պատրաստելու համար: Տեղադրեք դրանք սեղանի վրա և նստեք ձեր երեխայի հետ սեղանին: Թող ձեր երեխան հուզված ձայնով իմանա, որ միասին դուք բոլորդ կկազմեք ձեր սեփական ժամացույցները:
Օրինակ ՝ «Կռահեք, թե ինչ ենք անում այսօր: Մենք պատրաստվում ենք պատրաստել մեր սեփական ժամացույցները »:
Քայլ 2. Թղթե ափսեները ծալեք կիսով չափ:
Թող ձեր երեխան պահի իր թղթե ափսեն և ծալեց այն կիսով չափ: Այնուհետև պտտեք ափսեը և նորից ծալեք այն կիսով չափ: Թղթե թիթեղները մեջտեղում պետք է ունենան խաչաձեւ ծալք: Դուք կօգտագործեք այս ծալքը որպես հղման կետ:
Քայլ 3. Placeամացույցի վրա դրեք կպչուն պիտակներ և թվեր:
Թող ձեր երեխան կպչուկ տեղադրի ժամացույցի սլաքի վերևում, որտեղ պետք է լինի 12 թիվը: Հետո հղում անալոգային ժամացույցին, խնդրեք նրանց մարկերով պիտակի տակ գրել 12 թիվը: Կրկնեք սա 3, 6 և 9 թվերի համար:
Քայլ 4. Լրացրեք ժամացույցը:
Երբ ձեր երեխան կպչուկներ և թվեր տեղադրի 12, 3, 6 և 9 համարների վրա, խնդրեք նրան լրացնել ժամացույցի մնացած մասը: Kidույց տվեք ձեր երեխային անալոգային ժամացույցը որպես հղում:
Օրինակ, ասեք, որ նրանք կպչուկ տեղադրեն այնտեղ, որտեղ պետք է լինի 1 թիվը: Այնուհետև դրանք դրեք կպչուկի կողքին գտնվող համար 1 -ի վրա: Կրկնեք սա յուրաքանչյուր համարի համար:
Քայլ 5. Ստեղծեք կարկանդակի կտորներ ժամացույցի վրա:
Թող ձեր երեխան ժամացույցի կենտրոնից գիծ քաշի յուրաքանչյուր համարի վրա: Ասացեք ձեր երեխային, որ յուրաքանչյուր կարկանդակի կտորի մեջ գունավորի այլ գույնի մատիտ:
Փորձեք կարմիրով սկսել ժամը մեկին և ծիածանի միջով աշխատել վերև ՝ յուրաքանչյուր համարի համար: Սա կօգնի թվերի առաջընթացն ավելի ինտուիտիվ դարձնել ձեր երեխայի համար, քան պարզապես պատահական գույների օգտագործումը:
Քայլ 6. Կատարեք ժամացույցի սլաքները:
Պաստառի տախտակի վրա նկարեք 2 ժամացույցի սլաքներ `երկարը` րոպեի և կարճի `ժամացույցի սլաքի համար: Ձեր երեխային մկրատով կտրեք ժամացույցի սլաքները:
- Եթե ձեր երեխան այնքան մեծ չէ, որ կարողանա անվտանգ օգտագործել մկրատը, ապա կտրեք նրա համար րոպե և ժամ ձեռքերը:
- Clockամացույցի սլաքները կարող եք պատրաստել նաև շինարարական թղթով:
Քայլ 7. Կցեք ձեռքերը:
Placeամացույցը դրեք րոպեաչափի վերևում: Pամացույցի սլաքների ծայրերով ծակեք թղթի ամրացուցիչը: Այնուհետև ծակեք թղթի ամրացուցիչը ժամացույցի կեսից: Turnամացույցը շրջեք և թեքեք ամրացման ծայրերը `ժամացույցի սլաքներն ամրացնելու համար:
Քայլ 8. Թղթային ժամացույցը պահեք անալոգային ժամացույցի կողքին:
Նկատի ունեցեք, թե որքան նման են նրանք ձեր երեխային: Հարցրեք ձեր երեխային, թե արդյոք ժամացույցին պետք է որևէ այլ բան ավելացնել: Եթե այլ բան ավելացնելու կարիք չկա, ապա կարող եք առաջ գնալ:
Մաս 3 -ը 4 -ից. Akingամերի կոտրում
Քայլ 1. Տարբերեք ձեռքերը:
Pointամացույցի վրա ցույց տվեք երկու ձեռքերը: Հարցրեք ձեր երեխային, թե որն է ձեռքերի միջև հիմնական տարբերությունը: Եթե նրանք պայքարում են, կարող եք նրանց հուշել, օրինակ ՝ «Մեկը մյուսից երկար՞ է»:
Դուք կարող եք օգտագործել դասարանում առկա իրական ժամացույցը `ձեր ուսանողներին ցույց տալու համար, թե ինչպես են շարժվում երկրորդ, րոպեի և ժամի սլաքները:
Քայլ 2. Պիտակավորեք ժամացույցի սլաքները:
Երբ նրանք պարզեն, որ ձեռքերը տարբեր երկարություններ ունեն, ապա բացատրեք տարբերությունը: Ասացեք նրանց, որ սղագրությունը ժամացույցն է, իսկ երկարը `րոպեի սլաքը: Երեխային հանձնարարեք ձեռքերին պիտակավորել ՝ սղագրության վրա գրելով «ժամ», իսկ երկար ձեռքի վրա ՝ «րոպե»:
Օգտագործեք տարբեր գույնի մատիտներ ՝ երկրորդ, րոպեի և ժամի սլաքների միջև հարաբերությունները ցույց տալու համար:
Քայլ 3. Բացատրեք ժամացույցը:
Numberամացույցը ցույց տվեք յուրաքանչյուր համարի վրա ՝ պահելով ժամացույցը ժամը 12 -ին: Ասացեք ձեր երեխային, որ ամեն անգամ, երբ ժամացույցի սլաքը մատնանշում է մի թիվ, իսկ րոպեի սլաքը `ժամը 12 -ին, դա _ է: Անցեք յուրաքանչյուր համարով ՝ ասելով. «Հիմա ժամը 1 -ն է: Հիմա ժամը 2 -ն է: It’sամը 3 -ն է… »: Հետո թող ձեր երեխային կրկնի այն, ինչ դուք պարզապես արել եք:
- Համոզվեք, որ կարկանդակի շերտերն ու գույները օգտագործեք ձեր օգտին: Ամրապնդեք այն գաղափարը, որ երբ ժամացույցը գտնվում է տրված կարկանդակի կտորի մեջ, դա _ ժամ է:
- Դուք նույնիսկ կարող եք գործունեությունը կապել յուրաքանչյուր համարի հետ, որն օգնում է ամրապնդել ժամերը. օրինակ ՝ «Հիմա ժամը 3 -ն է, ինչը նշանակում է, որ ժամանակն է դիտելու ձեր նախընտրած մուլտֆիլմերը», կամ «Հիմա ժամը 5 -ն է, ինչը նշանակում է, որ ժամանակն է զբաղվել ֆուտբոլով»:
Քայլ 4. Հարցրեք ձեր երեխային:
Ձեր երեխայի օգնությամբ ընտրեք շաբաթվա մի օր և գրի առեք 5 -ից 7 գործողությունների ցանկ `դրանց հետ կապված ժամերին: Callանգահարեք գործունեություն և դրա հետ կապված ժամանակը: Թող ձեր երեխան ժամացույցը դնի ճիշտ համարի վրա: Անհրաժեշտության դեպքում մեղմորեն ուղղեք ձեր երեխայի սխալները:
- Ասեք, օրինակ, «Դպրոցն ավարտվեց, ինչը նշանակում է, որ ժամը 3 -ն է: Տեղափոխեք ձեռքերը և ցույց տվեք ձեր ժամի ժամը 3 -ը », կամ« Itամը 8 -ն է, ինչը նշանակում է, որ քնելու ժամանակն է: Տեղափոխեք սլաքները և ցույց տվեք ձեր ժամացույցի ժամը 8 -ը »:
- Ստեղծեք խաղ ՝ թղթե ժամացույցը միասին դնելով, որը կհամապատասխանի ամենօրյա գործունեության ժամերին: Օգտագործեք աշխատանքային անալոգային ժամացույցը որպես հղման գործիք:
Մաս 4 -ից 4 -ը
Քայլ 1. Բացատրիր թվերի կրկնակի նշանակությունը:
Բացատրելով, որ 1 թիվը նշանակում է նաև 5 րոպե, և որ 2 թիվը նույնպես նշանակում է 10 րոպե, կարող է բավականին շփոթեցնել: Որպեսզի օգնեք ձեր երեխային հասկանալ այս հասկացությունը, ձևացրեք, որ թվերը կրկնակի գործակալներ են ՝ գաղտնի ինքնությամբ, ինչպես Քլարկ Քենտն ու Սուպերմենը:
- Օրինակ, ասեք ձեր երեխային, որ 1 -ին համարի գաղտնի ինքնությունը 5 -ն է: Հետո թող նրան գրեն փոքր թիվ 5 -ը թիվ 1 -ի կողքին: Կրկնեք դա յուրաքանչյուր թվի համար:
- Համոզվեք, որ նշում եք, որ հաշվում եք 5 -ով: Անցեք յուրաքանչյուր համարի գաղտնի ինքնությամբ `երգելով ձեր հատուկ« Հաշվիր 5 -ով »երգը:
Քայլ 2. Բացատրեք րոպե ձեռքի դերը:
Ասացեք ձեր երեխային, որ թվերի գաղտնի ինքնությունը հայտնի է դառնում, երբ երկար ձեռքը, այսինքն ՝ րոպեական ձեռքը, ցույց է տալիս այն: Stillամացույցը անշարժ պահելով, մատնանշեք յուրաքանչյուր համարի վրա և ասեք դրա հետ կապված րոպեները: Ձեր երեխային խնդրեք կրկնել գործընթացը ձեզ մոտ:
Օրինակ, մատնացույց անեք 2 -ը և ասեք. «Հիմա 10 րոպե է»: Այնուհետև մատնացույց անեք 3 -ի վրա և ասեք. «Հիմա 15 րոպե է»:
Քայլ 3. Demույց տվեք, թե ինչպես կարդալ ժամի և րոպեի սլաքը միասին:
Երբ ձեր երեխան հասկանա րոպեի սլաքի հասկացությունը, դուք պետք է նրան սովորեցնեք, թե ինչպես կարդալ ժամի և րոպեի սլաքները միասին: Սկսեք այնպիսի պարզ ժամանակներից, ինչպիսիք են 1:30, 2:15, 5:45 և այլն: Pointամացույցի սլաքը ցույց տվեք մի թիվ, այնուհետև մատնացույց անեք մի համարի վրա: Հետո ասեք, թե ժամը քանիսն է:
Օրինակ, ժամացույցի սլաքը նշեք 3 -ի վրա, իսկ րոպեն ՝ 8 -ի: Ասացեք ձեր երեխային, որ ժամը 3:40 է, քանի որ ժամացույցի սլաքը ցույց է տալիս 3 -ը, իսկ րոպեական սլաքը `8: Ամրապնդեք այն գաղափարը, որ քանի որ րոպե ձեռքը գաղտնի ինքնության ձեռքն է, այն կարդում է 40 -ը և ոչ թե 8 -ը: Կրկնեք այս գործողությունը մինչև ձեր երեխան չկախվի դրա մասին:
Քայլ 4. Ավելացրեք տիզերի նշաններ ոչ 5 րոպե:
Երբ ձեր երեխան հասկանա 5 րոպեանոց ընդմիջումները, յուրաքանչյուր ընդմիջման միջև ավելացրեք 4 տիկ նշան: Սկսեք ՝ գրելով 1, 2, 3 և 4 նշանների կողքին 12 – ի և 1. – ի միջև: Խրախուսեք ձեր երեխային լրացնել մնացած րոպեները ՝ բարձրաձայն հաշվելով ձեր ընթացքի մեջ: Այնուհետև մատնացույց անեք ոչ 5 րոպեի և ժամացույցի սլաքը մեկ ժամի վրա: Կարդացեք ժամանակը:
Օրինակ ՝ րոպեի սլաքը նշեք չորրորդ նշանի վրա, իսկ ժամացույցը ՝ 3.: Ասացեք ձեր երեխային, որ ժամը 3:04 է: Կրկնեք այս գործընթացը, մինչև ձեր երեխան չհասկանա, թե ինչպես կարդալ ժամացույցի նշանները:
Քայլ 5. Հարցրեք ձեր երեխային:
Երեխայի հետ կազմեք 5 -ից 7 գործողությունների ցանկ `դրանց հետ կապված ժամերին: Թող ձեր երեխան շարժի ժամացույցի սլաքները `արտացոլելու գործունեության ճիշտ ժամանակը: Սկզբնական շրջանում լավ չէ օգնել ձեր երեխային: Համոզվեք, որ կրկնում եք գործողությունը, մինչև ձեր երեխան առանց ձեր օգնության չի կարող ձեռքերը ճիշտ թվերով ցույց տալ:
- Խրախուսեք ձեր երեխային `պարգևատրելով նրան լավ աշխատանք կատարելու համար: Նրանց տարեք այգի կամ պաղպաղակի խանութ `նշելու արդյունավետ դասը:
- Փորձեք ամեն օր հարցաքննել ձեր ուսանողներին `հարցնելով, թե ժամը քանիսն է:
Քայլ 6. Դարձրեք այն դժվարին:
Երբ ձեր երեխան յուրացնի ձեռքի ժամացույցի գործունեությունը, անցեք անալոգային ժամացույցի, որը չունի թվերի գաղտնի ինքնությունը: Կրկնեք այս ժամացույցի գործողությունը ՝ տեսնելու համար, թե որքան լավ է ձեր երեխան յուրացրել ժամանակ ասելու հայեցակարգը:
Խորհուրդներ
- Համոզվեք, որ ձեր երեխային նախ սովորեք կարդալ անալոգային ժամացույց, նախքան նրան թվային ժամացույց կարդալ սովորեցնելը:
- Փնտրեք երգեր առցանց պատմելու մասին, օրինակ ՝ «Ո՞րն է ժամանակը»: և «Hip-Hop Around the Clock»:
