Գիրք կարդալը, լինի դա գեղարվեստական, թե ոչ գեղարվեստական, սարսափելի ժամանց է, որը և՛ զվարճալի է, և՛ տեղեկատվական: Այնուամենայնիվ, գրքերի վերլուծությունը կարող է օգնել ձեզ ավելի շատ օգուտ քաղել ձեր կարդացած գրքերից ՝ ինչպես զվարճանքի, այնպես էլ ակադեմիական նպատակների համար: Գիրքը վերլուծել իմանալը փոխում է գրքերի մեկնաբանման և հասկանալու ձևը, և գուցե նույնիսկ այն, ինչ դրանք նշանակում են ձեզ համար: Երբ իմանաք, թե ինչպես կարելի է քանդել ստեղծագործության սյուժեն, կառուցվածքը, լեզուն և փաստարկը, իսկ հեղինակի տեսանկյունը քննադատելը, գրքերը վերլուծելը թեթև է:
Քայլեր
Մեթոդ 1 -ը ՝ 2 -ից
Քայլ 1. Կարդացեք աշխատանքը դանդաղ և մեծ ուշադրություն դարձրեք մանրուքներին:
Գիրքը իր նուրբ ուղերձների և գաղափարների համար վերլուծելու համար ձեզ հարկավոր է ուշադրություն դարձնել գրքին: Ընթերցանության ժամանակ մի շտապեք և ուշադրություն դարձրեք այն բոլոր մանրամասներին, որոնք հեղինակը ընտրում է ներառել տեքստում:
- Կարդալիս հիշեք, որ գրքի բոլոր մանրուքները հեղինակի կողմից միտումնավոր են ընտրված և, հետևաբար, կարող են նշանակալից լինել ինչ -որ անտեսանելի ձևով: Օրինակ, եթե հեղինակը երիտասարդ աղջկա զգեստը նկարագրում է որպես «արևի պես դեղին», հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե ինչու է հեղինակը ընտրել դեղին գույնը (լավատեսության խորհրդանիշ) կամ ինչ է նշանակում նրա զգեստը համեմատվել արևի հետ:
- Bookանկացած գրքի որոշ հատվածներ պետք է կարդալ հատուկ ուշադրությամբ: Սկիզբն ու վերջը, օրինակ, լավ տեղ են տեքստում իմաստ և սիմվոլիկա գտնելու համար: Կարդացեք դրանք մի փոքր ավելի ուշադիր:
- Եթե դժվարանում եք դանդաղ ընթերցել կամ կենտրոնանալ, փորձեք մտքում պահել ձեր ընթերցանության հատուկ նպատակը ՝ «անմիտ» ընթերցելու փոխարեն: Օրինակ, եթե փորձում եք սիմվոլիզմի համար վերլուծել գեղարվեստական ստեղծագործությունը, կարդացեք դա մտքում, և դա կօգնի ձեզ զրոյացնել համապատասխան մանրամասները (օրինակ ՝ հեղինակի անունների ընտրությունը իրենց կերպարների համար):
- Կարդացեք գիրքը երկու անգամ, եթե ժամանակ ունեք:
Քայլ 2. Ընթերցելիս գրառումներ կատարեք:
Սա ոչ միայն կօգնի ձեզ նշել որևէ մանրամասն, որը թվում է, որ կարևոր է, այլև թույլ կտա ձեր մտքերը շարադրել ընթերցելիս և դրանք կազմակերպված պահել: Ձեր նշումների մեջ ներառեք էջերի համարներ և գլուխների համարներ:
- Գրեք այն, ինչ կարծում եք, որ կարող է հատկապես կարևոր լինել, նույնիսկ եթե վստահ չեք: Ուրախ կլինեք, որ պահեցիք պոտենցիալ նշանակալի մանրամասների հարմար գրառում, երբ գա ձեր վերլուծության մասին գրելու ժամանակը:
- Ձեր գրառումներում մեջբերումներ կատարեք անմիջապես գրքից, երբ կարծում եք, որ տեքստի կոնկրետ ձևակերպումը կարևոր է: Հակառակ դեպքում, ազատ զգալ թարգմանեք տեքստը, երբ ուշադրություն եք դարձնում իրադարձություններին կամ թեմաներին:
- Եթե կարող եք, ներդրումներ կատարեք տեքստի անձնական պատճենի վրա: Սա թույլ է տալիս ընդգծել, ընդգծել և նշումներ կատարել զգալի հատվածների լուսանցքում, մինչդեռ գնում եք:
Քայլ 3. Ուսումնասիրեք այն համատեքստը, որում հեղինակը գրել է գիրքը:
Ստեղծագործությունը կարող է մեկնաբանել հեղինակի կյանքում տեղի ունեցող իրադարձությունները կամ արտացոլել հեղինակի հասարակության մեջ տեղի ունեցող կողմնակալությունները: Գրքի համատեքստը իմանալը կարող է նաև օգնել ձեզ որոշել, թե որն էր հեղինակի նպատակը այն գրելիս:
- Ուսումնասիրելով գիրքը գրված համատեքստը, հաշվի առեք ժամանակաշրջանը, վայրը (երկիրը, նահանգը, քաղաքը և այլն), քաղաքական համակարգը և հեղինակի կենսագրությունը: Օրինակ, 1940 -ականներին բռնապետության մասին ռուս արտագաղթած անձը կարող է հայտարարություն անել Խորհրդային Միության կամ Իոսիֆ Ստալինի մասին:
- Նայեք նույն հեղինակի այլ գրքերին և տեսեք, թե ձեր կարդացած գիրքը ինչպես է համեմատվում դրանց հետ ՝ պատմության, առարկայի, թեմաների և այլ մանրամասների առումով: Օրինակ, Ֆիլիպ Կ. Դիկի վեպերից շատերը կենտրոնացած էին իրականության բնույթի և ինքնության հետ կապված հարցերի վրա:
- Փորձեք սկսել Վիքիպեդիայի նման կայքից: Թեև դա ակադեմիական աղբյուր չէ, այն հաճախ տալիս է թեմայի ակնարկ և կարող է հղում կատարել այլ աղբյուրների կամ նույնիսկ հեղինակի այլ աշխատանքների:
Քայլ 4. Ստեղծեք պատմության հիմնական սյուժետային կետերը:
Վեպի սյուժեն սովորաբար կազմակերպվում է որոշակի օրինաչափության շուրջ, որը ներառում է խնդիր, գագաթնակետ և լուծում: Բացահայտեք, թե որտեղ են այս կետերը հանդիպում պատմության մեջ, ավելի լավ հասկանալու համար, թե հեղինակը ինչ ուղերձ է փորձում փոխանցել:
Օրինակ, եթե վեպի հերոսները կարող են լուծել խնդիրը միայն միասին աշխատելով, հեղինակը կարող է հայտարարություն անել համագործակցության կարևորության վերաբերյալ:
Քայլ 5. Որոշեք գրքի միջավայրը և ինչպես է այն նպաստում պատմությանը:
Չնայած վեպի միջավայրը կարող է թվալ ֆոն, այն հաճախ նույնքան կարևոր է պատմության համար, որքան որոշ կերպարներ: Մտածեք, թե ինչպես է պատմվածքի միջավայրն ազդում ձեր արձագանքի վրա դրան կամ օգնում է փոխանցել պատմության թեման:
- Կարգավորումները կարող են խորհրդանշական լինել: Մտածեք կերպարների մասին իրենց ճանապարհորդության որոշակի պահին և/կամ նախանշեք սյուժեի որոշ հիմնական տարրեր:
- Օրինակ, հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե արդյոք ձմռանը մեկուսացված տնակում տեղի ունեցող պատմությունը զգալիորեն տարբեր կլիներ, եթե այն տեղի ունենար մեծ քաղաքի բնակարանում: Եթե այո, ապա մտածեք, թե ինչու է այլ պարամետրը փոխում պատմության իմաստը:
Քայլ 6. Ուսումնասիրեք կերպարների գործողությունները, շարժառիթները և համոզմունքները:
Գրքերը սովորաբար ունենում են գլխավոր հերոս (գլխավոր հերոս), չարագործ (հակառակորդ) և երկրորդական կերպարների տեսականի: Ընթերցելիս մտածեք, թե ինչու են կերպարներն անում այն, ինչ անում են, և ինչ է սա ասում նրանց և իրենց համոզմունքների մասին:
- Դուք նաև պետք է հաշվի առնեք, թե ինչու է հեղինակը պահանջում, որ իրենց կերպարներն անեն այն, ինչ անում են, և ինչ նպատակ են նրանք փորձում շեշտել:
- Օրինակ, եթե սուրբ մարդը սպանություն է կատարում, հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե ինչու է կերպարը դավաճանում իր համոզմունքներին կամ ինչու է հեղինակը ձգտում սուրբ մարդուն պատկերել այս կերպ:
Քայլ 7. Մտածեք, թե ինչպես է հեղինակի գրելու ոճը ազդում գրքի պատմության վրա:
Չնայած հեղինակի գրելու ոճը կարող է լինել անձնական նախասիրությունների արդյունք, այն կարող է նաև դիտավորյալ ոճական ընտրություն լինել ՝ ազդելու պատմությանը ընթերցողի արձագանքի վրա: Ուշադրություն դարձրեք հեղինակի ոճին և հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե արդյոք դա ազդում է պատմության նշանակության վրա:
- Գրելու ոճը ներառում է հեղինակի բառապաշարի ընտրությունը, նախադասության կառուցվածքը, երանգը, պատկերները, սիմվոլիկան և պատմության ընդհանուր զգացումը:
- Օրինակ, հեղինակը կարող է ձգտել հաղորդել ավելի հումորային երանգ ՝ օգտագործելով կարճ, խճճված նախադասություններ և անհեթեթ բառեր:
Քայլ 8. Բացահայտեք գրքի հիմնական թեման կամ ուղերձը:
Գեղարվեստական ստեղծագործություն գրող հեղինակներից շատերը կունենան թեմա կամ հաղորդագրություն, որը ցանկանում են փոխանցել իրենց գիրքը: Օգտագործեք սյուժեի, միջավայրի, կերպարների և գրելու ոճի ձեր վերլուծությունը `որոշելու, թե որն է գրքի թեման:
- Որոշ ընդհանուր թեմաներ ներառում են բարին ընդդեմ չարի, մեծանալը, մարդկային էությունը, սերը, ընկերությունը, պատերազմը և կրոնը:
- Գիրքը կարող է վերաբերել բազմաթիվ թեմաների, որոնցից մի քանիսը ավելի ակնհայտ են, քան մյուսները: Հաճախ թեմաներն առավել տեսանելի են գրքի սկզբում և վերջում: Կարդացեք այս բաժինները ձեր առաջին ընթերցումից հետո, որը կօգնի ձեզ գնահատել գրքի թեման:
Քայլ 9. Կազմեք ուրվագիծ ՝ ձեր գաղափարներն ու համապատասխան տեղեկությունները միասին դնելու համար:
Սա հատկապես օգտակար է, եթե գրում եք գրքի քննադատական վերլուծություն ուրիշների համար: Ստեղծեք ուրվագիծ, որը ներառում է գրքի և հեղինակի մասին նախնական տեղեկություններ, ստեղծագործության ամփոփում կամ նկարագրություն և ձեր մեկնաբանությունը:
Մեթոդ 2 2-ից. Ոչ գեղարվեստական գրքերի քննադատություն
Քայլ 1. Կարդացեք գիրքը դանդաղ և կարդալիս գրառումներ կատարեք:
Ոչ գեղարվեստական գրքերը հաճախ խիտ են և կարող են չոր կարդալ: Համոզվեք, որ կարդում եք դանդաղ և կենտրոնացած եք մնում, որպեսզի չկորցնեք գրքի տրամաբանական ընթացքը: Գրեք ձեր մտքերը գրքի կամ ավելի կարևոր տեղեկատվության մասին, որին հանդիպում եք:
- Փորձեք յուրաքանչյուր պարբերության մեջ գտնել հիմնական բառեր և արտահայտություններ, երբ կարդում և գրում եք յուրաքանչյուր հատվածի կամ գլխի ամփոփագիր, մինչդեռ գնում եք:
- Եթե դժվարանում եք դանդաղ ընթերցել կամ կենտրոնանալ, փորձեք մտքում պահել ձեր ընթերցանության հատուկ նպատակը ՝ «անմիտ» ընթերցելու փոխարեն: Եթե կարդում եք որևէ թեմայի վերաբերյալ կոնկրետ տեղեկությունների համար (օրինակ ՝ երկնաքարերի ֆիզիկական հատկությունները), դա կարդացեք ընթերցելիս և կարդալիս ավելի լավ կկարողանաք կենտրոնանալ համապատասխան տեղեկատվության վրա:
Քայլ 2. Որոշեք հեղինակի նպատակը:
Յուրաքանչյուր ոչ գեղարվեստական գիրք ունի իր նպատակը ՝ լինի դա նկարագրել, համոզել, վիճել կամ խրատել: Շրջանցեք տեքստը և, հնարավորության դեպքում, կարդացեք գրքի ամփոփագիրը ՝ հասկանալու համար, թե որն է հեղինակի նպատակը:
- Օրինակ, որոշ պատմաբաններ գրքեր են գրում `վիճարկելու համար որոշակի պատմական իրադարձությունների գերիշխող մեկնաբանությունները (օրինակ ՝ Ամերիկայի քաղաքացիական պատերազմի պատճառը):
- Շատ հեղինակներ նախաբանում կամ ներածական գլխում կհայտնեն իրենց ոչ գեղարվեստական գրքի նպատակը և այդ նպատակը կվերականգնեն գրքի եզրափակիչ գլխում: Բաց թողեք այս բաժինները, որոնք կօգնեն ձեզ որոշել գրքի ընդհանուր նպատակները:
Քայլ 3. Ուսումնասիրեք հեղինակի նախապատմությունը և այս գիրքը գրելու մոտիվացիան:
Համեմատեք գիրքը հեղինակի գրած այլ ստեղծագործությունների հետ և ինքներդ ձեզ հարց տվեք, արդյոք հեղինակի համոզմունքները կամ գաղափարախոսությունները կարող են հանգեցնել գրքի կողմնակալության:
Օրինակ, եթե գիրքը որոշակի քաղաքական կուսակցության պատմություն է, ապա հեղինակի հարաբերություններն այդ կուսակցության հետ (օրինակ ՝ եթե հեղինակը կուսակցության անդամ է) գրեթե անպայման կազդի կուսակցության պատմության գրքում գրվածի վրա:
Քայլ 4. Տարբերակել փաստերը կարծիքների արտահայտություններից:
Թեև փաստարկը ամրապնդելու համար օգտագործվող փաստական ապացույցները պետք է քննադատաբար դիտվեն, այնուամենայնիվ, հեղինակի կարծիքով, դուք պետք է քննադատեք և գնահատեք ձեր վերլուծության մեջ:
- Օրինակ, հեղինակը կարող է գրել. «Ավագ դպրոցի աշակերտները սովորաբար սովորում են եվրոպական պատմությունը իրենց ուսուցիչներից: Այս ուսուցիչները գերավճար են ստանում »: Այս դեպքում առաջին նախադասությունը փաստի հայտարարություն է, իսկ երկրորդը `կարծիքի արտահայտում:
- Փաստերի հայտարարություններին հաճախ հաջորդում են մեջբերումները կամ տողատակի տեսքով, կամ փակագծային մեջբերումներով:
- Մի՛ մերժեք հեղինակի ասածը զուտ այն պատճառով, որ այն «կարծիք» է. շատ դեպքերում հեղինակի եզրակացությունները կառաջանան այն փաստերից, որոնք նույնպես ներկայացված են գրքում և պետք է դատվեն որպես այդպիսին:
Քայլ 5. Ուսումնասիրեք այն ապացույցները, որոնց վրա հիմնվում է հեղինակը `իրենց փաստարկը հաստատելու համար:
Որոշեք ՝ արդյոք հեղինակի ներկայացրած ապացույցներն իրականում հաստատո՞ւմ են իրենց եզրակացությունները, թե՞ համոզում ձեզ համաձայնվել նրանց կարծիքի հետ: Նմանապես, հաշվի առեք, արդյոք հեղինակը դիտավորյալ է թողել որևէ ապացույց, որը հակասում է իրենց փաստարկներին ՝ իրենց սեփական կողմնակալության պատճառով:
- Օրինակ ՝ հաշվի առեք, թե նույն ապացույցների հիման վրա այլ եզրակացության կարո՞ղ եք հասնել և ստուգեք ՝ արդյոք հեղինակը նկարագրո՞ւմ է գրքում, թե ինչու նրանք նույն եզրակացության չեն հանգել, ինչ դուք: Եթե դա չանեն, ապա նրանց փաստարկը կարող է ամբողջովին մտածված չլինել:
- Փորձեք ստուգել հեղինակի տեղեկատվությունը այլ աղբյուրների դեմ: Նայեք ակադեմիական հոդվածներին, առցանց հանրագիտարաններին և այլ գիտական ռեսուրսներին `պարզելու համար, թե արդյոք հեղինակի մեջբերված ապացույցները համապատասխանում են թեմայի վերաբերյալ ավելի մեծ գիտական աշխատանքներին, կամ կարող եք գտնել հակասական ապացույցներ, որոնք հեղինակը չի ներառել իրենց աշխատանքում:
Քայլ 6. Որոշեք, արդյոք գիրքը կհասնի՞ իր նպատակին:
Հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե արդյոք գիրքը ձեզ համոզել է համաձայնել հեղինակի կարծիքին, փաստարկին կամ եզրակացություններին: Եթե ձեզ չհամոզեցին, որոշեք, թե գրքի ինչն է ձեզ համոզել հեղինակի կոռեկտության մեջ:
- Օրինակ, մտածեք ՝ արդյոք հեղինակի ապացույցները հավաստի էին կամ համապատասխան, արդյոք փաստարկը տրամաբանական էր, և արդյոք հեղինակի եզրակացությունները իմաստ ունեին ձեզ համար:
- Համոզվեք, որ թույլ մի տվեք, որ ձեր անձնական վերաբերմունքը միջամտի ձեր վերլուծությանը: Եթե գիրքը անհամոզիչ եք համարում, հարցրեք ինքներդ ձեզ, եթե ունեք որևէ ներքին կողմնակալություն, որը կարող է խանգարել ձեզ չեզոք կերպով վերլուծել գիրքը:
